Es lo que testimonian los continuos cambios de planes, reformulaciones, proyectos sustitutivos y especiales, la deserción, desvinculación, el ausentismo... la búsqueda de lo inmediato antes de la formación (un trabajito por unos pesos para comprar el vaquero de moda ahora, hipotecando el futuro escolar, con anuencia de los padres -por ej.) lamentablemente...
"La escuela del futuro"... la "convergencia".... los métodos "mixtos"... sólo podemos comenzar aplicándolos en algunas aulas secundarias con buena intención y valor los que queremos mejorar nuestras prácticas y hacemos todo lo posible para ello desde la praxis y la "reflexión acción"...
Además, para que esto se logre es necesario un cambio cultural, los adolescentes no tienen la maduréz y a veces ni siquiera los referentes que les hagan ver la necesidad de la autogestión hacia el aprendizaje, los docentes "presentes", en esa edad somos necesarios...
Falta conciencia en los centros de formación docente...
Falta preparación, aunque tenemos buenas intenciones necesitamos ayuda e instrucción en el área... este curso ha demostrado como podemos pero nos cuesta bastante... hemos vencido muchas limitaciones y otras no tanto, pero en gran medida por ser "testarudos" -en el buen sentido del témino-.
Mismo así el curso y el deseo de varios, que ví manifestados en el backchanel, de continuar haciéndolo o de recursarlo, es una señal de que se está evolucionando en este sentido...
No sé... solamente es una reflexión que me he planteado a partir de la lectura del material...
Después de escribir todo esto me fui a acostar a mi hijo, como siempre, cuando no tengo clases en el nocturno, le leo libros para que se duerma, estaba ansioso porque tenía clases mañana y no podía dormir, así que le tuve que leer tres capítulos del libro "Heidy" de Joanna Spyri, al erminar el tercero quer leía me acordé del curso y de lo que había escrito aquí y quiero compartir con ustedes:
Contextualización:
Heidi tenía 8 años, venía de los Alpes suizos (donde vivía con su abuelo tras haber quedado huérfana) en la montaña y no sabía leer. Fue llevada por su tía a hacerle companía a una niña rica que estaba paralítica llamada Clara; mientras Clara estudiaba con su profesor particular debía quedar quieta, sentada. Durante una visita de dos meses de la abuela de Clara a la casa se hicieron amigas y una tarde el profesor fue a hablarle a la abuela:
"-Algo que yo creía imposible ha sucedido -dijo el profesor con gran asombro.
-¿Se trata de que Heidi ha aprendido a leer? -preguntó la anciana sonriendo.
El hombre miró a la Señora estupefacto.
-Pues...sí -musitó- Está leyendo libros con Clara. ¿Pero cómo lo sabe usted?
-En el mundo suceden muchas cosas maravillosas, profesor -dijo la abuela Sasemann-. Para lograr grandes cambios, una persona debe estar determinada a ello y trabajar mucho..."
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